Årets prosjekt; Cornelia og Jungelmaskinen
I år har vi valgt å ta utgangspunkt i boken Cornelia og jungelmaskinen av Nora Brech. Den handler om Cornelia som flytter sammen med foreldrene sine til et nytt sted. Cornelia kjeder seg og får beskjed av foreldrene sine til å ta seg en tur i skogen. Skogen er magisk. Hun oppdager i trehytte høyt oppe i et tre. Der møter hun en gutt på hennes egen aldrer som har samlet mange skatter og oppfinnelser. En av oppfinnelsene, den beste, er en helt egen jungelmaskin. Den kan de bruke til å utforske jungelen. Cornelia ender opp med å være ganske fornøyd med at det har flyttet og at hun har fått en ny venn.
Vi på Villa Villekulla har valgt å fokusere på fagområdene; Natur, miljø og teknologi og Kropp, bevegelse, mat og helse. Vi legger til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring (KD, 2017: Natur, miljø og teknologi). Vi finner skatter i skogen, på uteområdet, stranda og andre steder i nærmiljøet. Andres skrot blir til vårt materiale, slik at vi kan lage våre egne oppfinnelser. Barna får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen (KD, 2017: Natur, miljø og teknologi). Vi gir barna tilgang til varierte og utfordrende bevegelsesmiljøer, sanseopplevelser og kroppslig lek ute og inne, i og utenfor barnehageområdet (KD, 2017: Kropp, bevegelse, mat og helse). Skattene vi finner tas med tilbake til barnehagen for å utforskes og brukes i leken.
Finne skatter
«…leker og eksperimenterer med tall, mengde og telling og får erfaring med ulike måter å uttrykke dette på»(KD, 2017: Antall, rom og form).
«…erfarer størrelser i sine omgivelser og sammenligner disse»(KD, 2017: Antall, rom og form).
Når vi er på tur finner vi mye spennende rundt omkring. Vi finner blant annet bildekk, glasskår, fine steiner og ulike metaller. Vi har til og med funnet en rusten gammel sykkel! Vi har ofte med oss esker vi kan ha disse skattene i.
Vi samler sammen de ulike tingene barna tenker at er skatter. Så viser de hverandre hva de har funnet og historien bak funnet. Ofte begynner barna og sortere skattene i ulike kategorier. Det finner mange ulike måter å sortere på. Så barna diskuterer og reflekterer over disse ulike måtene.
«…bruker kroppen og sansene for å utvikle romforståelse»(KD, 2017: Antall, rom og form).
«…undersøker og gjenkjenner egenskaper ved former og sorterer dem på forskjellige måter»(KD, 2017: Antall, rom og form).
Barn har 100 språk
«…har tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksformer»(KD, 2017: Kunst, kultur og kreativitet).
Det finnes 100 måter å bruke en sykkelslange på. Det kan være hundebånd til familiehunden, det kan være bensinpumpe til robåter eller det kan være et hoppetau. Korker er dyrefor, byggematerialet eller is i iskrembutikken. Barna har selv funnes materialet, de har vært med på å sortere det og materialet blir noe nytt hver dag.
«…tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede»(KD, 2017: Kunst, kultur og kreativitet).
Vi gleder oss over å gå i naturen og finne nye skatter. Er det noen som ser noe i en skråning eller noe som stikker opp fra bakken, ropes det «SKATT! JEG H AR FUNNET EN SKATT!» De andre strømmer til og de samarbeider om hvordan de skal få tak i skatten. De er løsningsorienterte og snakker om ulike teorier om hvordan de skal finne skatten.
«…får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen»(KD, 2017: Natur, miljø og teknologi).
«…får gode opplevelser med friluftsliv året rundt»(KD, 2017: Natur, miljø og teknologi).
Avdelingen blir til en jungel
Barna har lenge vært opptatt av skatter både på tur og på avdelingen. Vi har brukt skattene aktivt i lek og noen av skattene har fått bli med tilbake på avdelingen. Skattene er med i felles lek og undring.
En annen som har skatter, eller oppfinnelser er Fredrik fra årets bok; Cornelia og jungelmaskinen. Vi har derfor begynt å introdusere boken for barna. Vi har jungelmusikk, pyntet avdelingen med farger som dominerer bildene i boken og vi stiller ut noen av de nyeste skattene. Vi bruke varierte formidlingsformer og tilby et mangfold av bøker, sanger, bilder og uttrykksformer (KD, 2017: Kommunikasjon, språk og tekst). I tillegg til at barna opplever spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang og samtale (KD, 2017: Kommunikasjon, språk og tekst).
Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek både ute og inne (KD, 2017: Lek). Barna har vært spesielt opptatt av jungelen og de ulike dyrene man kan finne i den. Vi har derfor gjort om avdelingen til en jungel.
I jungelen kan alle leke med alle og man kan være hvem man vil. I jungelen finnes det skatter og oppfinnelser som kan bli akkurat det du trenger der og da. Boken blir levende for barna og de kommer sammen om noe felles. Gjennom dette fellesskapet er vi med på å forebygge, stoppe og følge opp diskriminering, utestenging, mobbing, krenkelser og uheldige samspillsmønstre (KD, 2017: Vennskap og fellesskap).
Skavli Barnehage 